Фонд ЛОГРУС

Тренинги для подростков

Одним из важных направлений деятельности Фонда Социального Оздоровления семьи "Логрус" является создание и поддержка комплексных программ, ставящих перед собой цель оптимизации периода школьного обучения и образования. Эффективность этих процессов напрямую зависит от усилий и взаимопонимания всех, вовлеченных в него: детей, родителей, учителей, работников школ.

Длительное сотрудничество с учреждениями образования, сумевшими найти различные творческие пути решения проблем образования и воспитания, наш профессиональный опыт, анализ и оценка сложившейся ситуации привели к тому, что в 1999 году Фонд разработал и с этого времени успешно осуществляет программу создания толерантного уклада современной школы. В рамках этого направления Фонд представляет комплекс тренинговых программ.

Эти и ряд других тематических программ помогают подросткам и молодежи не только выжить, но и преуспеть в этом мире. Родители лучше узнают своих детей и их актуальные потребности и обучаются новому более конструктивному языку для взаимодействия со своими детьми. Учителя получают опыт оптимального взаимодействия и положения в триаде (учитель-ученик-родители).

Основным принципом взаимодействия тренинговых программ Фонда и учреждений образования - является индивидуальный подход. В зависимости от запроса школы, актуальных потребностей, возраста, количества и состава участников, подбирается тематика и формат тренингов. Это могут быть:

двух-трехдневные программы для подростков, их родителей и учителей на базе конкретной школы;
двух-трехдневные программы для детей и подростков;
длительные программы (1,5-2 месяца, 5 встреч на уикендах, плюс работа между уикендами) для детей и подростков, возможно участие родителей;
длительные программы для различного состава участников по осуществлению выбранных участниками личных и социальных проектов.

Все программы состоят из коротких лекционных частей (общение тренера программы с участниками), упражнений, взятых из различных методик и доказавших свою эффективность в решении конкретных задач, обсуждений и выполнения конкретных заданий.

Участие в подобных программах - возможность для учителей, родителей, учеников обсудить и решить наболевшие вопросы, сформировать дух партнерства, повысить личную эффективность каждого участника.

Наиболее популярными из программ являются:

АЛЬТЕРНАТИВА

Цели

Демонстрация нетрадиционных способов взаимодействия участников образовательного процесса (ученик-учитель-родители); расширение сложившихся установок, связанных с образованием; осознанный выбор построения толерантного уклада школьной жизни.

Участники

Ученики средних и старших классов, их родители и преподаватели.

Текущие задачи

Создание рабочих отношений между участниками образовательного процесса; определение границ традиционных установок, касающихся образования; создание конструктивного разговора и поиски общего; поиск и рассмотрение альтернативных подходов к организации образовательного процесса; определение критериев выбора и качества образования; осознанный выбор пути дальнейшего развития образовательного процесса.

БИЗНЕС-ТРЕНИНГ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Цели

Профессиональная ориентация на будущее; умение устроиться на работу и защитить свои права в настоящем.

Участники

Учащиеся старших классов

Текущие задачи

Осознание своих интересов, способностей, целей; объективная оценка реальных и потенциальных возможностей; изучение основ трудового права; способы эффективного трудоустройства; изучение психологии работодателя.

ВЕДЕНИЕ ПЕРЕГОВОРОВ И СОЗДАНИЕ КОММУНИКАЦИИ

Цели

Умение устанавливать контакт и управлять им; укрепление и улучшение межличностных отношений.

Участники

Учащиеся средних и старших классов.

Текущие задачи

Осознание целей и механизмов общения; стремление к адекватной оценке и управлению ситуациями; понимание истинных целей всех участников переговоров; приятие индивидуальности каждого; позитивная и конструктивная обратная связь; активное личное участие и демонстрация эффективности на личных примерах.

ЕДИНСТВО

Цели

Расширение взглядов, изменение стереотипов восприятия и поведения, связанных с социальным положением, возрастом и т.д.; социальная адаптация и реабилитация детей и подростков из разных социальных - особенно социально-неблагоприятных - групп. Оздоровление отношений Отцы-Дети, Учителя-Ученики, Школа-Детский дом

Текущие задачи

Вовлеченность и прояснение широко используемых понятий (правила, свобода, выбор, права, ответственность) - через личный опыт и переживания; правила как основа безопасности; равенство демократических прав; приобретение нового опыта, не зачеркивающего, а расширяющего старый; проговор, осознание и фиксация нового опыта команды и интеграция с опытом других команд. Формирование образа "Мир - это я";

ИСКУССТВО ОЧАРОВАНИЯ

Цели

Умение нравиться; повышение самооценки, уверенность в себе; социальная адаптация; укрепление и улучшение межличностных отношений; повышение эффективности и качества жизни.

Участники

Учащиеся старших классов.

Текущие задачи

Приятие индивидуальности каждого; позитивная и конструктивная обратная связь; активное личное участие и демонстрация эффективности на личных примерах.

КАПИТАН В МОРЕ ИНФОРМАЦИИ

Цели

Умение ориентироваться в мире информации, навыки продуктивной работы с ней; знание законодательной базы, связанной с получением, использованием и распространением информации.

Участники

Учащиеся средних и старших классов школы.

Текущие задачи

Тренировка критического мышления в восприятии и распространении информации, умение отделять факты от комментариев и интерпретаций, умение устанавливать информационные фильтры.

МАСТЕРА ОБРАЗОВАНИЯ

Цели

Создание партнерских отношений между участниками образовательного процесса (учитель-ученик-родители); ориентация на стратегию "выиграть-выиграть"; создание действующей перспективной модели формирования толерантного уклада школьной жизни с планами ее реализации; выработка конкретных личных и групповых целей; интеграция образовательного процесса в жизнь современного общества.

Текущие задачи

Формирование понятий "свободный осознанный выбор", "самоопределение", "ответственность"; практика использования этих понятий. "Расчистка территории", принятие и прощение. Практика в позитивном слушании и конструктивном подходе к ситуации. Проявление и осознание своей внутренней жизненной стратегии; осознанный выбор. Постановка цели и первичное планирование методов достижения. Создание общественного проекта.

Семинар-Презентация Научно-педагогического объединения "Школа самоопределения"

Цели

Демонстрация демократического толерантного уклада жизни школы, выбор нетрадиционных путей построения образовательного процесса.

Текущие задачи

Выход за пределы привычных представлений о том, каким может быть образовательный процесс, расширение представлений об укладе школьной жизни, рассмотрение пространственной модели формирования уклада, поиск и обсуждение возможных путей развития конкретных школ.

ПРОГРАММА "ЛИДЕР"

Цели

Выработка активной жизненной позиции (я - автор), социализация, самоопределение, достижение конкретных результатов в соответствии с поставленными целями, получение опыта победы, практика эффективного командного взаимодействия.

Текущие задачи

Формирование и практика базовых понятий ("самоопределение", "права", "ответственность", "осознанный выбор", "лидерство"), работа с правилами, создание договоренностей, эффективные коммуникации, постановка цели, планирование и достижение желаемого результата, использование ресурсных состояний, опыт и навыки принятия и выражения благодарности, построение команды, лидерство в команде, достижение командного результата, наработка способов эффективного вовлечения.

СДАВАЙ ЭКЗАМЕНЫ УВЕРЕННО

Тренинг, посвященный умению нормализовать свою деятельность в предэкзаменационный и экзаменационный период, и подходить к этому важному событию полностью подготовленным и собранным. Этот тренинг проводиться по согласованию с администрацией школы как для учеников, так и для учителей и захватывает все проблемы связанные с порой сдачи экзаменов.